Dissertation Module Guide

Dissertation Module Guide – czyli co naprawdę trzeba wiedzieć

Po pierwsze: praca magisterska to ostatni etap studiów i jest szansą na pokazanie, że potrafisz samodzielnie zorganizować i przeprowadzić badania prawnicze. Ale to nie tylko o to chodzi – tu liczy się większy obraz. Chodzi o to, żeby nie tylko odpowiedzieć co się dzieje w danym obszarze prawa, ale dlaczego tak się dzieje. Najlepsze prace to często te bardzo konkretne i wąsko zakreślone – wtedy naprawdę można wejść głęboko w temat.

Po co to wszystko?

Chodzi o to, żeby:

• zastosować teorię z kursu w praktyce,

• zgłębić wybrany temat,

• pokazać, że umiesz pracować samodzielnie,

• zaproponować coś własnego – może alternatywne podejście,

• i ogarnąć cały projekt w wyznaczonym czasie.

Czego się od nas oczekuje?

Po skończeniu tego modułu mamy m.in.:

• umieć ocenić wybrany problem prawny według źródeł prawa i literatury,

• zebrać i przeanalizować dane (ilościowe lub jakościowe),

• napisać własną propozycję badawczą,

• przeprowadzić cały proces badawczy samodzielnie i go opisać,

• i to wszystko zorganizować w konkretnym czasie.

Jak to jest oceniane?

Ocena końcowa to po prostu ocena naszej finalnej pracy. Nic więcej, żadnych dodatkowych punktów – liczy się jakość tej jednej rzeczy.

O czym można pisać?

To zależy od programu, ale są zasady:

• Temat musi dotyczyć prawa Anglii i Walii – nawet jeśli robisz porównania z innymi systemami, to główny nacisk musi być właśnie na Anglię i Walię.

• Jeśli jesteś na programie z nazwą (np. Company Law), to temat musi się zgadzać z nazwą programu.

• Nie możesz pisać o czymś, co było dokładnie omawiane na innym module.

• Nie możesz współpracować z innymi studentami ani używać ich materiałów – to egzamin indywidualny.

Opiekun naukowy (supervisor)

Opiekuna dostajesz dopiero po złożeniu wstępnej propozycji tematu – bez tego nie dostaniesz nikogo, i nie możesz wybrać sobie osoby. To nie ma być ekspert od Twojego tematu, tylko ktoś, kto pomoże Ci w strukturze, organizacji pracy i oceni Twoje pomysły. Masz z nim łącznie 7 godzin kontaktu (w tym czytanie propozycji, jednego fragmentu do 3000 słów i spotkania/mailing).

3000 słów – czyli fragment do feedbacku

Możesz wysłać opiekunowi do 3000 słów swojej pracy – nie obowiązkowo, ale bardzo się to opłaca, bo feedback realnie podnosi ocenę. Ale uwaga – nie dostaniesz za to oceny, tylko komentarze co poprawić. I trzeba to wysłać przed konkretnym terminem – nie ma przedłużeń.

Objętość i styl pracy

Limit to 15 000 słów (bez bibliografii). Wszystko inne – przypisy, tabele, wykresy – się liczy. Nie ma minimum, ale jak napiszesz za mało, to może nie wystarczyć, żeby sensownie rozwinąć temat.

Formatowanie: klasyczne – Times New Roman lub Arial, rozmiar 12, podwójny odstęp, numeracja stron, brak imienia i nazwiska (tylko numer studenta).

Styl: musi być akademicki. Argumenty muszą być poparte źródłami. Trzeba pokazać, że rozumiesz istniejące debaty i potrafisz w nich zająć własne stanowisko.

Struktura pracy

Każdy rozdział powinien mieć własne wprowadzenie i zakończenie – tak, żeby całość była spójna. To takie “łączenia”, które sprawiają, że czyta się to jak jedną ciągłą historię.

Przegląd literatury

Nie chodzi tylko o zebranie źródeł – przegląd literatury ma pokazać, co już zostało powiedziane, czego brakuje i jak Twoja praca wpisuje się w ten obraz. Nie musi być osobny rozdział – można to integrować w całym tekście.

Badania pierwotne i etyka

Jeśli planujesz ankiety, wywiady itp., to najpierw musisz dostać zgodę od komisji etycznej. Są ograniczenia, np. nie można prowadzić badań z osobami poniżej 16 i powyżej 65 roku życia.

Moduł Research Methods

To bardzo przydatne narzędzie – uczy jak dobrać temat, jak pisać krytycznie, jak przeprowadzać analizę. Warto brać udział w sesjach na żywo i korzystać z materiałów przez cały czas trwania studiów.

Na koniec: ta praca to nie tylko egzamin. To też proces, który rozwija nas w trzech obszarach:

• Learning gains – uczysz się planować, pisać, analizować.

• Social gains – uczysz się komunikacji, współpracy, uczestnictwa w życiu akademickim.

• Cognitive gains – budujesz pewność siebie, motywację i wiarę w swoje możliwości.